2008年冬日的青海寒风刺骨，但对于青海省大通回族自治县大通一中高三年级的沈存福同学来说，心里却洋溢着一股暖流。因为这天，他收到了来自中国建设银行的“成长计划”助学金，750元人民币让他家人知道这学他能继续上了。沈存福来自青海省大通回族自治县的一个边远山村，常年卧病在床的父亲一年前不幸去世，上大学的姐姐和他读高中的支出全靠体弱多病的母亲务农维系，家境十分贫寒。他在致中国建设银行青海分行的感谢信中写道：“就在我求助无门的时候，是你们伸来援助之手，帮我全家解了燃眉之急，谢谢你们！我要努力学习，成长成才，更要把微笑和善心送给身边的每一个人。”在青海省还有很多个像沈存福这样的贫困高中生。

中国建设银行青海省分行高度重视“成长计划”的全面落实工作。为早日将资助金发放到学生手中，他们按照《“成长计划”管理暂行办法》的要求，结合当地实际情况，迅速与当地教育主管部门和学校通力合作，深入调查了解全省贫困高中生基本情况，制定实施细则和与捐赠学校开展互助共建公益活动实施方案。前后只用了2周时间就确定了受资助的28所普通高中学校及当年800个资助名额的分配办法，“成长计划”在青海省内迅速开展起来，成效显著。

中国建设银行青海省各分行在落实“成长计划”的同时，积极开展业务营销，取得了“双蠃”。以大通县为例，自2007年下半年起，连续6年，每年在全县资助60名贫困高中生，名额全部分配至大通一中，是省内受助学生名额最多的中学，当地百姓感叹地说：“这真是‘雪中送炭’，给我们老百姓办了一件大好事”。在开展“成长计划”的过程中，支行深入学校，调查摸底，进一步密切与当地教育部门和学校的业务联系，了解学校开户、代理业务、资金流量、金融产品需求等现状，有针对性地进行营销，同时，大力提高综合服务水平，蠃得了广大教职工的尊重和信任。今年年初，大通一中主动向县教育局递交申请，将该校246名教职工代发工资业务全部转入建行。8月，大通二中258名教职工代发工资业务转入建行，随后，大通县教育系统的财务核算中心、20个中心学校的基本帐户、一般帐户、专用帐户也落户该行。11月，中国建设银行青海分行大通支行又争取到了县城附近8个学校的代发工资业务，截至2008年年底向全县教职工营销龙卡共计1200张。正如大通一中校长祁永贵同志所说：“企业关注教育，学校回报企业，双方形成了新型融洽的合作关系。”

                                                               （中国建设银行青海省分行）