■　孙兆东/文

“百年大计，教育为本” “终身学习，旨在树人” “职业教育，以人兴业”。在建行大学执行校长推荐的书目中，笔者优先选取了今年6月由中国书籍出版社出版的《终身教育与职业教育体系构建》。该书是“高校学术文库”人文社科研究论著丛刊十本图书之一，作者陆磊是昆明工业职业技术学院副教授，从事教学研究40多年，教学经验丰富，科研成果丰硕。作者结合现代教育的实际情况，初步构建了终身教育与职业教育的体系。其内容主要关于终身教育与职业教育系统性的论述，其学术气息浓郁、论述严谨、结构完整、条理清晰又不乏内容新颖，是从事企业大学相关工作者值得仔细品味的一本著作。笔者研读此书，获得三大方面的认识和收获，希冀对读者参与建设建行大学具有学术启发和理论借鉴意义。

首先，时下终身教育已成为全球日益重要的教育思潮。广义的终身教育思想存在于人类历史长河的各个阶段，但在漫长的历史发展进程中，终身教育的发展一度滞后于技术的进步。1965年在巴黎召开的第三届促进成人教育国际委员会，时任联合国教科文组织部门负责人的著名教育家保罗·郎格朗提交了一份《终身教育》提案，提案认为，教育应贯穿于每个社会成员的一生，包括人和社会生活的各个方面，终身教育就是个人一生的教育机会与社会的教育机会的统一，这一提案促成了现代终身教育理念的诞生。该理念认为教育是现代社会的需要和现有发展水平的基础，只有教育不断改革和创新，终身教育才能获得肥沃的土壤。现代终身教育理念将引导现代人学习需求的增长和自我完善，由此终身教育也成为面向未来的教育发展趋势。

其次，终身教育理念影响下的职业教育是教育未来发展的主要方向。回顾过往，终身教育思想不仅自身不断深入发展，也对职业教育产生深远影响。进入21世纪之后，经济全球化和新技术革命给职业教育带来了极大的挑战，许多传统职业消失，新职业不断涌现。一次性的学校学历教育不能满足终身职业发展的需要，职业生涯和职业教育出现了终身化发展趋势，时下为适应第四次工业革命浪潮，世界教育体系不断适应发展，终身教育理念得以进一步强化和盛行，使得从业者在现代社会节奏快、压力大的职业中更加感受到职业教育与时俱进的迫切和必要。

从国家层面看，现代职业教育是国家高质量发展的人才保障，是培养新时代高素质劳动者和技能人才的客观要求。值得注意的是，终身教育理念提倡教育在时间上的持续性，空间上的全面性，这就启示职业教育体系的构建不仅要实现纵向贯通，即办学层次的上下贯通，课程的前后衔接，职业资格证书的衔接；也要完成横向立交，即普职沟通、校企合作、对接网络教育，构建完善的职业教育体系，为社会经济发展和个人提升创造充分的条件。

其三，企业大学是职业教育的重要组成部分和核心，建行大学理应成为金融人才职业教育的一面旗帜。职业教育作为与国民经济联系最为密切的一大教育类型，日益受到关注，特别是现代职业教育体系的构建已被提升到了国家战略层面上。近年来，党和国家高度重视职业教育和企业教育，国务院相继出台《国家职业教育改革实施方案》和《职业技能提升行动方案（2019-2021年）》等一系列政策，把职业教育、职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措，作为经济转型升级和高质量发展的重要支撑。并提出，坚持需求导向，服务经济社会发展，适应人民群众就业创业需要，大力推行终身职业技能培训制度，面向职工、就业重点群体、建档立卡贫困劳动力等城乡各类劳动者，大规模开展职业技能培训，加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。由此可见，因职业教育而生，也会因职业教育而兴的建行大学，具有重要的时代意义，生逢其时，也必将大有可为。

总之，立足于终身教育与职业教育体系中的建行大学，在以新时代、新金融、新生态企业大学为目标的自我锻造中,必将开拓出终身教育的一片蓝海。正如古语道，凭风好借力，凭借国家职业教育改革的东风，助力国家和建行高质量发展，建行大学一定能成为国内最佳国际一流的职业大学。建行大学在终身教育理想下，顺应国家发展职业教育改革发展要求，应坚持高质量深耕职业教育，围绕设立初衷，注重产学研用结合，赋能员工、赋能客户、赋能社会。着力为国家培养出更多懂经济、懂战略、懂经营、会决策、会管理、会操作的职业化新金融人才。由此，建行大学践行大行责任和大学担当，以其思想自觉和行动自觉，必将进一步抓住机遇、付诸行动、办出特色、重视成效、下接地气。

（作者单位：建行大学科研管理处）